ШАГ "«Молодость – время выбора. Профессиональное самоопределение» (основы профессионального выбора; встречи с молодыми профессионалами с активной гражданской позицией), декабрь 2024

Методический материал

Информационный материал для интерактивной викторины "Мы узнаем"

Мультимедийная презентация

Информационные материалы для интерактивной викторины «Мы узнаем»

Дата проведения: 19.12.2024

Тема:          «Молодость        –        время         выбора.     Профессиональное самоопределение» (основы профессионального выбора; встречи с молодыми профессионалами с активной гражданской позицией)

1. Что такое профессиональное самоопределение?

Понятие профессионального самоопределения включает в себя процесс поиска и выбора профессии. Это внутренний анализ своих желаний  и возможностей и соотнесение этих возможностей с заявленными профессиональными требованиями. Это самопознание, самооценка  и самоанализ человека в мире профессии, процесс самоопределения личности, саморазвития, подготовки, обучения себя для более полного соответствия выбираемой профессии.

Профессиональное самоопределение – самостоятельное, осознанное  и добровольное построение, корректировка и осуществление профессиональных перспектив, предполагающие выбор профессии, получение профессионального образования и совершенствование себя  в данной профессии^{^[1]}.

1. Почему формула выбора профессии «хочу-могу-надо» считается оптимальной для успешного профессионального самоопределения? 

Для самостоятельного, осознанного выбора профессии необходимо учесть следующие важные обстоятельства:

1. Знание требований, которые та или иная профессия предъявляет  к качествам специалиста. Соотнесение этих требований со своими возможностями (состояние здоровья, способности, уровень знаний, характер, темперамент) и осознание того, что сможешь успешно выполнять  эту деятельность (МОГУ). 
2. Знание потребностей рынка труда в кадрах этой квалификации  и специальности. Речь идет об учете потребности не только государства  в целом, но и конкретного района, города, причем на то время, когда  вы сможете приступить к практической работе (НАДО).
3. Знание собственных потребностей: область профессиональных интересов, уровень усилий в профессиональных достижениях. Эти знания помогут осознанию профессиональных намерений, того, чего человек хочет (ХОЧУ).

Все вышесказанное можно рассматривать как основные правила осознанного выбора профессии: это учет и соотношение «МОГУ – НАДО –

ХОЧУ». Зона совпадения стремлений личности (ХОЧУ), ее возможностей (МОГУ) и потребностей на рынке труда (НАДО) считается оптимальной, наиболее эффективной для профессионального выбора.

3. Какие профессии можно отнести к типу «человек-техника», «человек-человек», «человек-природа», «человек-знаковая система», «человек-художественный образ»?  

         «Человек – Техника»:

Профессии данного типа объединяют в себе те виды деятельности,  в которых происходит активное взаимодействие с разнообразными приборами, машинами, механизмами.

Эти профессии связаны:

• с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств (инженер, радиомонтажник, сварщик...);
• с эксплуатацией технических средств (водитель, токарь, швея...);
• с ремонтом техники (механик, электромонтер...). 

«Человек – Природа»:

В основе профессий лежит работа с природными объектами  и явлениями.

Эти профессии связаны:

• с изучением живой и неживой природы (микробиолог, агрохимик,

геолог...);

• с уходом за растениями и животными (лесовод, овощевод, фермер, зоотехник…);
• с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных

(ветеринар...).

«Человек – Человек»:

Профессии предполагают постоянную работу с людьми и связаны: - с медицинским обслуживанием (врач, медсестра...);

• с обучением и воспитанием (воспитатель, тренер, учитель...); - с бытовым обслуживанием (продавец, проводник, официант...);
• с правовой защитой (юрист, участковый инспектор...).

«Человек – Знаковая система»:

В качестве знаковой системы могут выступать цифры, числовые значения, коды, символы, тексты.

Профессии, связанные:

• с текстами (корректор, переводчик, машинистка...);
• с цифрами, формулами и таблицами (программист, оператор ПК, бухгалтер, кассир...);
• с чертежами, картами, схемами (штурман, чертежник, картограф...);
• со звуковыми сигналами (радист, телефонист...).

«Человек – Художественный образ»:

Традиционно труд представителей профессий – «человек – художественный образ», а также область их деятельности называют искусством. Художественный образ – результат мыслительной, познавательно-духовной и практической деятельности человека.

Профессии данного типа связаны:

с созданием, проектированием, моделированием художественных

произведений (художник, парикмахер, кондитер, композитор...); с изготовлением, воспроизведением различных произведений искусства (ювелир, закройщик, реставратор, флорист, актер...)^{^[2]}.

4. Как опыт работы в волонтерских и студенческих отрядах, лагерях труда и отдыха может повлиять на выбор профессии?  

1. Развитие профессиональных навыков. Участие в волонтерских проектах, работа в лагерях труда и отдыха (далее – ЛТО) и студенческих отрядах помогает развивать важные профессиональные навыки, такие как командная работа, лидерство, управление временем (тайм-менеджмент), решение конфликтов и коммуникация. Эти навыки могут быть полезны  в любой профессии;
2. Осознание собственных профессиональных интересов. Волонтерство и студотрядовское движение, работа в ЛТО позволяют обучающемуся попробовать себя в различных сферах и сделать вывод, что ему действительно интересно и важно. Это может помочь в выборе профессии, которая будет приносить удовлетворение.
3. Социальные контакты. Работа в волонтерских и студенческих отрядах, ЛТО предоставляет возможность познакомиться с людьми из разных профессиональных сфер деятельности, что может способствовать расширению возможностей трудоустройства в будущем.
4. Профессиональный опыт. Волонтерский опыт и опыт работы в студенческих отрядах может быть полноценным дополнением к резюме при трудоустройстве, особенно для студентов и недавних выпускников. Это показывает нанимателю, что кандидат на вакантное место активен, инициативен и готов работать на благо общества.
5. Социальная ответственность. Участие в волонтерских проектах  и студенческих отрядах, ЛТО может сформировать у человека чувство социальной ответственности и желание работать в сферах, соответствующих волонтерской работе или работе профильного студенческого отряда, лагеря труда и отдыха.
6. Опыт работы в условиях стресса. Работа в ЛТО и студенческих отрядах может быть напряженной, что способствует развитию

стрессоустойчивости и умения быстро принимать решения, что является важным во многих профессиях. 

Таким образом, опыт работы в волонтерских и студенческих отрядах, лагерях труда и отдыха поможет не только расширить ваши личные  и профессиональные компетенции, но и окажет значительное влияние  на выбор будущей профессии.

5. Из каких достоверных источников можно получить информацию о профессиях?  

1. Официальные государственные сайты:  

• Министерство труда и социальной защиты Республики Беларусь^{^[3]}: 

на сайте министерства часто размещаются данные о рынке труда, востребованных профессиях и статистике занятости;

• Министерство образования Республики Беларусь: на сайте министерства размещается актуальная информация об организации деятельности студенческих отрядов^{^[4]}, а также для поступающих в учреждения профессионально-технического и среднего специального образования^{^[5]};
• Национальный статистический комитет^{^[6]}: предоставляет статистическую информацию, включая данные о профессиях и занятости  в стране;
• Комитет по труду, занятости и социальной защите: на сайте комитета по труду, занятости и социальной защите Мингорисполкома^{^[7]},  а также областных исполкомов, представлен перечень объектов по обеспечению временной трудовой занятости молодежи в городе Минске и соответствующих областях республики. 

2. Сайты учреждений образования:

- сайты университетов (например, БГУ^{^[8]}) и колледжей (например, юридический колледж БГУ^{^[9]}) содержат информацию о предлагаемых специальностях, учебных планах и перспективах трудоустройства выпускников.

3. Сайты молодежных общественных объединений:

- сайт Белорусского республиканского союза молодежи^{^[10]} содержит информацию о трудоустройстве для учащихся и студентов в рамках вторичной занятости и студотрядовского движения. 

4. Профессиональные союзы:

- информационный портал федерации профсоюзов Беларуси^{^[11]}, предоставляет актуальные сведения о профессиях и их развитии в стране.

5. Рынок труда и сервисы по трудоустройству:

- порталы вакансий, такие как rabota.by, praca.by, gsz.gov.by, gorodrabot.by, где можно изучить спрос на различные профессии, а также получить представление о зарплатах и требованиях работодателей.

6. Научные и исследовательские работы:

- исследования и отчеты, выполненные учебными заведениями, научными организациями^{^[12]} или аналитическими центрами^{^[13]}, содержат информацию о состоянии профессий и прогнозах на будущее.

7. Социальные сети и профессиональные платформы:

- могут быть полезными для получения информации о карьерных возможностях и опыте специалистов из различных областей профессиональной деятельности.